Reflexiones sobre la educación


 

“Seguimos yendo por el camino fácil. Es mejor estudiar la roca en lugar de estudiar el magma. Se está acumulando información sin pensamiento. Se está recurriendo a conceptos-cadáveres. Abrir? Es pertinente el concepto que se desea utilizar? ¿El conocimiento está dando cuenta de aquello que denota? ¿Qué significado tiene la democracia ahora, por ejemplo?

 

Hugo Zemelman Merino, Pensar y Poder, razonar y gramática del pensar histórico, p.8.

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