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En la educación…
Para tratar asuntos sobre la educación y el placer de la lectura..
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Reflexiones sobre la educación
“Observación de clase entre maestros” De lo normativo a la necesidad de compartir nuestra docencia.
¿Por qué necesitamos reflexionar el Modelo Curricular 2017?
Los principios pedagógicos del currículum 2017 ¿Por qué al leerlos los pensamos-sentimos como lo mismo?
Experiencias Didácticas
Primer Grado
Niños que no han consolidado la escritura en el primer ciclo de la escuela primaria. ¿Patología o nueva realidad escolar?
El valor de los “dictados-dirigidos” y de los “dictados-de-reconocimiento” en el proceso de aprendizaje de la lengua escrita.
DIDACTIZAR LA ENSEÑANZA DE LOS GRAFEMAS CONSONÁNTICOS.
Explorando formas de enseñanza de los grafemas vocálicos.
El valor pedagógico del nombre propio.
Del presilábico al alfabético: entre lo arrítmico y asincrónico de los procesos de aprendizaje de la lecto escritura.
Así vamos acercándonos al proceso de lectura y escritura…
Leer y escribir en primer grado. Aprendizajes claves en un entorno social que nos los favorece.
La enseñanza de los grafemas vocálicos(1).
Ante el aprendizaje de las consonantes. Un desafío intelectual para niños presilábicos y los retos didácticos para la docencia.
Segundo Grado
Enseñanza-aprendizaje de las tablas de multiplicar con números naturales en 2º Grado de Primaria.
Material Didactico
Lectura por campos semánticos para una lectura que favorezca la “conciencia fonológica” en los niños.
Formador de Palabras
Re-Alfabetización I
Los niños presilábicos. ¿Cómo movilizar sus hipótesis hacia el reconocimiento del valor sonoro del sistema alfabético?
Rompecabezas de Palabras.
Videos Imprescindibles.
Hugo Zemelman/ sep-2012
Hugo Zemelman: Utopía/sin fecha.
Poemas Preferidos
Julio Cortázar
Mario Benedetti
Táctica y estrategia
Mario Benedetti
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